Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 ім. О.Г. Зубарева

• Ви знаходитесь тут:

• Головна
• Основні напрямки діяльності

Пріоритетні напрямки розвитку ХЗОШ № 88, організація та вдосконалення навчально - виховного процесу у 2009-2010 навчальному році

З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, Указу Президента України „Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні”, Програми розвитку освіти в Україні на 2006-2010 роки, її інтеграції в європейський освітній простір, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, вдосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві, роботу педагогічного колективу Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 88 імені О.Г.Зубарева Харківської міської ради Харківської області у 2009-2010 навчальному році спрямувати на вирішення:

· виконання державних законів та нормативних документів;

· реалізацію навчального плану і програм з усіх предметів;

· виконання пріоритетних напрямків розвитку школи та на вирішення питань, а саме:

- педагогічної проблеми: «Компетентнісна спрямованість навчально-виховного процесу в умовах реформування та гуманізації освіти»;

- методичної проблеми: «Впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес з метою розвитку творчого потенціалу вчителів для формування учнівських компетентностей»;

- виховної проблеми: “Формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал”.

Визначити наступні основні завдання:

- забезпечення виконання ст. 53 Конституції України, ст.. 35 Закону України “Про освіту”, ст..6 Закону України “Про загальну середню освіту”, Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку;

- забезпечення ефективної навчально-виховної роботи в школі І ступеню;

- забезпечити організацію роботи школи раннього розвитку “Веселкова школа” для майбутніх першокласників;

- забезпечення переходу на новий зміст навчання учнів 9-х класів, створення належних умов для адаптації до навчання в основній школі для учнів 5-х класів;

- активізація роботи щодо організації навчально-виховного процесу через чітке структурування навчального матеріалу на уроці, логічного та яскравого пояснення, практичну діяльність школярів, розширення навчального середовища, чергування різних видів діяльності;

- продовження роботи щодо впровадження профільного навчання в старшій школі з метою поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання та мобільності в умовах сучасного суспільства;

- розробка системи допрофільної підготовки з урахуванням психолого-педагогічного діагностування школярів, налагодження дієвої діагностики рівня навчальних досягнень учнів основної школи;

- продовження інформатизації освітнього процесу, спрямування її на формування творчої особистості, здатної застосовувати знання і вміння, працювати з інформацією для успішної діяльності в будь-якій сфері;

- оволодіння технологією пошуку та опрацювання необхідної інформації в Інтернеті, залучення учнів та вчителів до використання інформативних ресурсів;

- продовження роботи щодо впровадження у навчально-виховний процес інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання;

- забезпечення якісної підготовки до проведення зовнішнього незалежного оцінювання випускників закладу освіти;

- організація цілеспрямованої роботи щодо навчання вчителів усіх предметів за тестовими технологіями, переходу від репродуктивного, «знаннєвого» способу навчання до продуктивного, діяльнісного;

- створення необхідних передумов з метою інтегрованості української культури в європейський простір, а саме: формування у дітей та учнівської молоді відкритості, толерантного ставлення до відмінних від національних ідей, цінностей культури, мистецтв, здатності диференціювати спільне і відмінне в різних культурах, сприймати українську культуру, як невід’ємну складову загальнолюдського;

- спрямування виховного процесу на найвищі морально-духовні та потенційні можливості виховання, створення умов для досягнення життєвого успіху особистості, розвитку її індивідуальних здібностей;

- забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчального процесу, розвитку громадянської активності, пропаганди здорового способу життя учнівської молоді;

- посилення профорієнтаційної роботи з неповнолітніми, схильними до бродяжництва та скоєння злочинів. Забезпечення постійного контролю за дотриманням законодавства, спрямованого на профілактику правопорушень та бездоглядності серед учнів, які виховуються у неблагополучних сім’ях із залученням органів внутрішніх справ, служби у справах неповнолітніх, місцевих рад, громадськості.

- суворе дотримання вимог Закону України «Про охорону дитинства», обласних і районних програм, які направлені на поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, соціального та матеріального забезпечення та захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;

- створення безпечних умов життєдіяльності учнів під час навчально-виховного процесу;

- продовження роботи щодо поліпшення програмно-методичного забезпечення викладання навчальних предметів та курсів згідно з навчальним планом роботи закладу;

- активізація роботи щодо підвищення ролі шкільного методичного кабінету як центру творчості та самоосвіти педагогічних кадрів закладу освіти;

- створення необхідних умов для роботи методичних підрозділів, координації їхньої роботи, організація безпосереднього управління роботою керівників методичних об’єднань та активізація їх діяльність щодо надання допомоги малодосвідченим вчителям;

- активізація індивідуальної роботи з обдарованими та здібними дітьми, систематичної та послідовної роботи щодо підготовки учнів до олімпіад, конкурсів, турнірів різного рівнів;

- оновлення форм роботи з батьками, залучення батьків до співпраці зі школою.