Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 ім. О.Г. Зубарева

• Ви знаходитесь тут:

• Головна
• Батькам майбутніх першокласників

"Віковий" портрет дитини на порозі школи:

-у дитини є бажання піти до школи;

-впевнена у своїх силах, доброзичлива,відкрита зовнішньому світу;

- у грі проявляє ініціативність, самостійність.Любить малювати,конструювати, полюбляє рухливі ігри.Легко обирає собі партнерів-друзів для гри;

-активно спілкується зі взрослими та однолітками,здатна домовлятися,враховуючи інтереси інших;

-допитлива, задає багато питань стосовно оточуючих предметів та явищ,намагається самостійно пояснити їх. Полюбляє спостерігати, міркувати, проявляє цікавість до книжок;

- часто фантазує;

- може виконувати інструкції дорослих,намагається досягнути поставленої мети.

Психолого-педагогічні консультації для батьків першокласника:

Прихід до школи є переломним моментом у житті дитини. Адже відбувається перехід до нового способу життя і умов діяльності, нового положення в суспільстві, нових взаємин як з дорослими , так і з однолітками.Треба врахувати, що відмінна риса положення школяра полягає в тому, що навчання є відтепер для нього обов'язковою діяльністю.Відомо, що якість навчальної роботи щколяра оцінюється вчителем, і ця оцінка впливає на ставлення до нього оточуючих:батьків, однокласників.

Безумовно, всі діти зазнають труднощів при адаптації до нових умов навчання і виховання.Треба врахувати, що навчання в школі може викликати деякий дискомфорт для психічного здоров'я школяра.Це пов'язано, по-перше, з певними стресовими станами, яким піддається школяр; по-друге,з великою кількістю інформації,що пропонують переробити школяреві; по - третє, нераціональна організація виконання домашнього завдання дома.Таким чином, діти напружені як психологічно, так і фізично.Тому в цей період від батьків потрібна певна як моральна, так і психологічна підтримка в процесі адаптації.

Психологи вважають, що батьки, у першу чергу, повинні запам'ятати наступні правила:

1.Визначити час спільної взаємодії дитини з дорослими ( наприклад, 1- 1,5 години з дитиною активно співпрацює дорослий, а потім дитина працює якийсь час самостійно).

2.Необхідно батькам знати темп роботи своєї дитини, щоб вона могла працювати в оптимальному для неї темпі.

3.Часто школярам потрібна не стільки допомога з якого-небуть предмета,скільки допомога в поточній навчальній ситуації.Батькам треба "розглянути "у чому полягає їхня домомога.

4.При допущенні помилки дитиною дорослий повинен зробити так, щоб дитина сама знайшла цю помилку, а не вказувати на неї.Для того,щоб допомогти дитині знайти свою помилку, дорослий повинен спростити завдання, вирішивши яке дитина змогла б самостійно виявити і виправити свою помилку.

Поради батькам, що допомагають дітям учитися:

1.Намагайтеся займатися з дитиною так, щоб вона не нудьгувала під час занять.Інтерес-найкраща з мотивацій.

2.Кращий час для приготування уроків з 15.00- до 17.00.Після 15-20 хв. виконання домашніх завдань краще робити 10-15 хв."перерви" ( бажано рухливі).

3.Повторюйте вправи.Розвиток розумових здібностей дитини визначають час і практика.

4.Не виявляйте зайвої тривоги з приводу недостатніх успіхів і невизначного просування або навіть деякого регресу вашої дитини.

5.Будьте терплячими, не поспішайте, не давайте дитині завдань, що виходять за межі її інтелектуальних можливостей.

6.У заняттях з дитиною треба знати міру.Не змушуйте дитину виконувати вправу, якщо вона весь час крутиться, стомилася, неврівноважена.